EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE
Por Cláudio Correia de Oliveira Neto Historiador – UFRN Especialista em EJA no contexto da diversidade – IFRN Mestre em História – UFRN Técnico Integrado em Controle Ambiental – IFRN 1. INTRODUÇÃO O presente texto pretende trazer provocações que nos ajude a pensar o ensino de história indígena não só como conteúdo obrigatório da educação básica, mas como estratégia política para a construção da justiça social fazendo uso do arsenal teórico-metodológico dos conceitos de contexto e diversidade. No primeiro momento discutimos o papel destes dois conceitos tanto para a reflexão cientifica quanto para a prática política. E por fim pensamos a qual público e quais interesses se destina o ensino de história indígena. Não pretendo aqui prescrever, mas meramente provocar a discussão e mobilizar os agentes políticos. 2. CONTEXTOS E DIVERSIDADE: CONCEITO (E AÇÃO) Na última década dois conceitos se destacam nas di...
